{"id":21066,"date":"2025-10-23T15:24:19","date_gmt":"2025-10-23T13:24:19","guid":{"rendered":"https:\/\/nachhaltiger24.ch\/?p=21066"},"modified":"2025-10-21T15:25:38","modified_gmt":"2025-10-21T13:25:38","slug":"spielzeugfreie-kindergaerten-ein-neues-konzept-in-der-schweiz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nachhaltiger24.ch\/en\/spielzeugfreie-kindergaerten-ein-neues-konzept-in-der-schweiz\/","title":{"rendered":"Spielzeugfreie Kinderg\u00e4rten: Ein neues Konzept in der Schweiz"},"content":{"rendered":"

In der Schweiz<\/a> wird derzeit ein innovatives Konzept in mehreren Kantonen getestet: die spielzeugfreien Kinderg\u00e4rten. F\u00fcr einen Zeitraum von drei Monaten werden klassische Spielsachen aus den Gruppenr\u00e4umen entfernt, um den Kindern neue M\u00f6glichkeiten des Spielens und Lernens zu er\u00f6ffnen. Statt Lego, Puppen oder Autos stehen Decken, Kartons und Naturmaterialien zur Verf\u00fcgung. Ziel ist es, die Lebenskompetenzen der Kinder<\/a> zu st\u00e4rken und ihre Kreativit\u00e4t zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Das Konzept im Detail<\/h2>\n

Das Konzept der spielzeugfreien Kinderg\u00e4rten zielt darauf ab, den Kindern einen Raum f\u00fcr freies Denken und Forschen zu geben. Die Initiatoren des Projekts, darunter die Suchtpr\u00e4vention Aargau, erhoffen sich, dass die Kinder dadurch in Bereichen wie Kommunikation, Empathie, kritisches Denken und Konfliktl\u00f6sung gest\u00e4rkt werden.<\/p>\n

Positive Effekte auf die Kinder<\/h2>\n

Susanne Wasserfallen, eine Expertin von Suchtpr\u00e4vention Aargau, betont, dass die Entfernung von Spielzeugen dazu f\u00fchrt, dass Kinder selbst entscheiden, womit sie sich besch\u00e4ftigen m\u00f6chten. \u201eViele Kinder bl\u00fchen in dieser Freiheit auf und spr\u00fchen vor Ideen\u201c, erkl\u00e4rt sie. Es wird festgestellt, dass Langeweile nicht negativ ist, sondern oft die Quelle der kreativsten Ideen.<\/p>\n

Herausforderung f\u00fcr Lehrpersonen<\/h2>\n

Das Konzept stellt jedoch auch hohe Anforderungen an die Lehrpersonen. Diese m\u00fcssen die Kinder genau beobachten und erkennen, wann sie eingreifen m\u00fcssen, dabei aber m\u00f6glichst im Hintergrund bleiben. Die Gestaltung der t\u00e4glichen Abschlussrunde, in der die Kinder \u00fcber ihre Erlebnisse und Gef\u00fchle sprechen, ist ein zentraler Bestandteil des Programms. Selbst die Zn\u00fcnipause findet in freier Gestaltung statt, was den Kindern zus\u00e4tzliche Freir\u00e4ume bietet.<\/p>\n

Bedenken der Eltern<\/h2>\n

Viele Eltern hegen Bedenken, dass ihre Kinder in der spielzeugfreien Zeit unterfordert oder gelangweilt sein k\u00f6nnten. Wasserfallen r\u00e4t, das Gespr\u00e4ch zu suchen, da viele Sorgen eher von den Eltern als von den Kindern ausgehen. Es ist wichtig, dass Eltern ihren Kindern etwas zutrauen und darauf vertrauen, dass sie in dieser Zeit gezielt begleitet werden und nicht sich selbst \u00fcberlassen sind.<\/p>\n

Neurodivergente Kinder im Fokus<\/h2>\n

Besonders j\u00fcngere Kinder zeigen positive Entwicklungen durch das spielzeugfreie Konzept. F\u00fcr neurodivergente Kinder hingegen kann diese Form der Gestaltung herausfordernder sein. Diese Kinder nehmen, denken oder f\u00fchlen anders als ihre Altersgenossen. Es lohnt sich, im Vorfeld gut zu planen und gemeinsam mit den Eltern und dem Betreuungsteam zu besprechen, welche spezifischen Unterst\u00fctzungen diese Kinder ben\u00f6tigen.<\/p>\n

Integration ins Bildungssystem<\/h2>\n

Aktuell ist das Konzept der spielzeugfreien Kinderg\u00e4rten noch kein fester Bestandteil des Lehrplans 21. Dennoch haben mehrere Kantone, darunter Aargau, Z\u00fcrich<\/a>, Luzern und Solothurn, das Konzept bereits integriert. Wasserfallen betont, dass der Erfolg des Projekts stark vom Engagement der Lehrpersonen abh\u00e4ngt. Sie m\u00fcssen Freude und Motivation mitbringen, um das Beste aus dieser Erfahrung f\u00fcr die Kinder herauszuholen.<\/p>\n

R\u00fcckkehr der Spielsachen<\/h2>\n

Nach Ablauf von drei Monaten d\u00fcrfen die klassischen Spielsachen wieder ins Kindergartenleben zur\u00fcckkehren. W\u00e4hrend einige Kinder sich dar\u00fcber freuen, empfinden andere sie als \u00fcberfl\u00fcssig. Das zeigt, dass die spielzeugfreie Zeit einen bleibenden Eindruck hinterlassen kann und das Spielverhalten der Kinder nachhaltig beeinflusst.<\/p>\n

Fazit<\/h2>\n

Die Testphase der spielzeugfreien Kinderg\u00e4rten in der Schweiz zeigt vielversprechende Ans\u00e4tze zur Entwicklung von Lebenskompetenzen bei Kindern. Das Projekt tr\u00e4gt dazu bei, Kreativit\u00e4t zu f\u00f6rdern und Kommunikationsf\u00e4higkeiten zu verbessern. Es ist jedoch wichtig, dass sowohl die Lehrpersonen als auch die Eltern aktiv in den Prozess eingebunden werden, um die bestm\u00f6glichen Ergebnisse f\u00fcr alle Kinder zu erzielen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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